恋爱危险，未成年人恋爱有什么危害呀

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1，未成年人恋爱有什么危害呀
2，恋爱有害健康吗
3，谈恋爱有害身心健康吗

1，未成年人恋爱有什么危害呀

现在，法定是16 以上就属于成年，即使生理成熟，但心理几乎是不成熟的，未成年人的“恋爱”教早恋，也可以不叫“恋爱”那只是一种：好奇心，或冲动的表现。严格的来见是不可以的，那不是，哪个年龄间断所能承受的，会造成，心理上的很大的影响，压力，这个年龄间断，应该好好的学习，不该跑去恋爱，现在好好的学习，以后恋爱的时间有的是，不要耽误了学习，早恋也称青苹果，是苦涩的，没有必要去试着去品尝，也许是一时的冲动吧！千万不要冲动昂！冲动的爱情就像移栽的树，看是好看，一个月全部死光，呵呵早恋是要不得的，不要让家长知道，现在的家长最担心孩子早恋了，

别弄出“人命”就可以了！

爱的越深,伤的越深，对自己好一点哦！

听妈妈的话, 没听过这歌?

对你的家庭也会带来影响的，因为你们没有条件，所以会给家庭带来负担。

心里上的阴影

未成年人恋爱有什么危害呀

2，恋爱有害健康吗

只要不是畸恋，恋爱无损健康。不仅如此正确的恋爱还有助于身体康健增进智慧。

中新网伦敦8月9日电爱情真的会“伤人”吗？有科学家认为，恋爱确实有害健康。英国媒体7日报道称，伦敦帝国学院的研究人员说，爱情的起起伏伏具有危险性。　　一直在研究情感对人影响的马丁-考伊教授说：“爱情对人体有一些明显的影响：瞳孔变大、手心出汗、心跳加速。而且大量肾上腺素在人体内流动。这的确会带来麻烦。” 失恋也会损害人的健康，丧偶尤甚。马丁-考伊认为，人在丧偶半年内的死亡率比平时高50%，而且男性比女性更容易受到影响。（来源：中新网） ——许多人都认为女人是弱者，但从身体上说，女人脆弱吗？从上面来看，其实男人的身体更为脆弱，更需要细心呵护。 ——在这里，我们也要提醒心脏有病的恋人注意，在身陷爱河时，一定要控制好自己的情绪，保持一颗平常心, 不要太激动了，大喜大悲，以免身体承受不了，加重病情。

没有.恋爱还是成长的一部分

恋爱有害健康吗

3，谈恋爱有害身心健康吗

早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展： 1．影响学习和生活有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。 2．早恋更容易使人受到伤害青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。 3.早恋者容易出现性过失青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50。1％，女性占71．9％。反过来讲，青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。 4.“早恋”极难成功由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据王友平对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有42．9％的人调查时已中断恋爱关系，有30．2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26．9％。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。

这要看自己有多么的重视谈恋爱了！

没有其他办法的,除非找一个人,能让你好好去爱.让你忘掉过去的爱. 由爱留下的伤口,必须用爱去弥补.不然很难真正地忘掉的.

盲目的追求爱情。到头来受伤害的是你自己的身心。

早恋，即过早的恋爱，是一种失控的行为。学生的早恋问题，正引起社会的普遍关注。学生一旦堕入情网，往往难以克制自己情感的冲动，一旦彼此表达了爱幕之情，便立即亲密地交往起来，常因恋爱占去不少学习时间，分散精力，而严重影响学习和进步。他们中的大多数对集体活动开始冷淡，对集体产生了离心力，和同学的关系渐渐疏远。加上舆论的压力和家长、老师的反对，往往使早恋者有一种负疚感，思想上背上包袱，矛盾重重，忧心忡忡。这种情况给学生的身心发展造成了心理上的障碍。因此，班主任必须遵循青春期教育的基本原则，防止早恋的发生，及时解决已经出现早恋问题。要正确认识早恋学生“早恋”，并不是洪水猛兽，用不着惊慌失措，更用不着大呼小叫，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。有的班主任视学生早恋为“大逆不道”，一旦发现哪个学生有早恋行为就采取“紧急措施”，如公开点名批评或虽不点名实有所指的暗示批评，勒令检查扣压信件，限期断交，等等，这种简单粗暴的处理办法，极大伤害了学生的自尊心，更多的学生则出于逆反心理，越是反对，态度越坚决，越是禁止，谈得越热火。班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，个别施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。可以个别谈心，也可能在符合学生本人意愿的前提下通过日记、书信等说“悄悄话”。及时和家长取得联系是必要的，目的在于说服家长教育孩子时不斥责、不辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解，和学校教育取得密切的配合。要正确处理早恋古人治水，堵，水害加剧；疏，变害为利。同样是水，同样在治，功过不在于水，而在治水之人。这对教育者正确疏导青春期的情感萌动具有深刻的启示。任何事情都具有两面性，若能以此为教育的契机，引导学生正确认识自己的情感变化，进而学会把握、升华自己的情感，这或许比简单的打骂、禁止对他们更具有教育意义。对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。由于学生自我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则。

谈恋爱有害身心健康吗