电影取长补短，把长镜头理论提升到美学高度的电影理论家是谁
来源：整理 编辑：婚礼策划 2024-02-08 13:20:25
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1，把长镜头理论提升到美学高度的电影理论家是谁
法国电影理论家巴赞根据自己的“摄影影像本体论”提出来的和蒙太奇理论相对立的电影理论。巴赞及其拥护者们，宣称，以爱森斯坦为代表的传统的电影理论已过时，只有长镜头理论才是现代电影观念。巴赞认为，长镜头表现的时空连续，是保证电影逼真的重要手段。蒙太奇把完整的时空、事件分解，是极大的不真实。导演通过蒙太奇分解，加进自己的主观意识，不让观众加以选择，因此他主张取消蒙太奇。这种理论对强调影视作品的真实性，有积极意义，但完全取消蒙太奇，就过于偏激了。电影、电视创作的实践证明，蒙太奇和长镜头都是需要的，应互相补充取长补短，共同发展。
2，北美电影的特点是什么
主要特点:欧洲是电影的诞生地，最注重艺术探索和创新，三次电影运动（新现实主义、新浪潮、新德国电影运动）都发生在欧洲，北美则首创工厂流水线式的电影制作方式，其商业电影和类型片制作登峰造极，其最高成就和代表就是好莱坞电影。
相互间的差别：欧洲人将电影发展成一门艺术，美国人将电影发展成财源滚滚的工业，欧洲对电影的贡献在艺术层面，北美对电影的贡献在技术层面。欧洲电影多作者电影或作家电影,北美电影则更强调制片人作用。欧洲电影有强烈的个人色彩和理念，适合小众趣味，北美电影则更适合大众。
共同点：他们都拍电影，而且相互借鉴，取长补短，美国电影也追求艺术，在好莱坞这样的大工业之外,也有独立电影，具极强艺术活力和探索精神.欧洲为了抗衡好莱坞，也积极探索类型片上的出路。
3，有一部电影是由很多小爱情故事组成的这个电影叫什么名字国产电
你说的是北京爱情故事吧。电影版《北京爱情故事》不再延续电视剧版的情节，而是影片通过不同年龄段五对恋人的爱情故事讲述了一个人一生的爱的寓言，全年龄段、全方位的对爱情的展现使得观众将影片称为“爱情百科全书”。该片由5段故事组成。北漂屌丝男陈锋在好友的告别单身派对上对白领沈彦一见钟情，随后两人开展了热恋，不料不久后两人未婚先孕，二人准备结婚但却遭到了沈彦母亲的反对，此时沈的有钱前男友洪江又再次出现了。与此同时陈锋的老板 吴峥由于出轨被老婆张蕾发现，愤怒的张蕾深夜画着浓妆走出了家门。张蕾的老板刘辉与佳玲秘密来到希腊偷情，却不料两人因为意见不合险些吵翻。刘辉的女儿阳阳发现隔壁班的男生经常跟自己搭乘同一辆车回家，意外认识后两人无话不谈，微妙的感情在两人心中产生。男孩的姥姥得了绝症，乐观的她决定给老伴找一个新的伴侣协助他走过余生，一名海归老太太走进了老两口的生活。
4，电影叶问 挑战大力士是哪一步
剧中名字：廖师傅陈之辉，中国著名影视演员。出生于河北省承德市。1986年就读于中央戏剧学院表演专业。精通少北拳，现为中国少北拳全国指导委员会副主任，中国“少北拳”形象大使。代表作品有《布依女》、《三不管》、《三国演义》、《隋唐演义》、《天下粮仓》、《贞观之治》、《霍元甲》、《水浒传》、《三国之见龙卸甲》等。一. 背景内容包括：1. 说明使用的教材名称.2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫.3. 本节课为下次课做哪些准备.二. 教学目标设计：1. 知识与技能：a.学习的知识.b.应掌握知识的方法及程度2.过程与方法：过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动；是知识技能的具体运用.方法：即教法和学法教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学.综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法、讨论法、实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法、情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等（属于综合性教学法）.备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法.教师的学法指导应遵从5项原则:⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟）⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢）⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确）⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导）⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）.学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式：⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.）⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.）⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.）⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.）⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.）3.情感、态度、价值观这是学生感受——情绪——意志、性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动.三. 教学重点、难点（略）四. 学习环境设计是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件、或课件、或评价表……五. 教学理念的思考简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.
5，一个男孩等一个女孩等了99天最后一天走了这部电影叫什么名字 搜
故事原稿来自于《杜瑞斯·萨卡的手札》 公主和士兵的故事 从前有一个岛国叫兀鲁丝王国，国王有一个女儿天生就是个美人胚子，长大之后更是五官清秀，倩影楚楚动人。 国王的军队里有一个士兵不知天高地厚爱上了美丽的公主，有一次，公主独自一人在宫廷里赏花，士兵趁机大胆的向她表白了。公主又惊又喜，因为从来没有低等下人向公主表白过，也从来没有人像他那样表白的诚恳和动听，公主一时觉得好玩就答应了他。只是要个条件就是要他在公主的阳台下守候100个昼夜，如果是士兵能坚持到最后公主就可以嫁给他了。 士兵高兴极了，从第二天就站在公主的阳台下。10天、20天...无论风吹雨打、蚊虫叮咬卫兵都坚持守候在公主的阳台下，到了第90天，卫兵变得虚弱苍白，连睡觉得力气都没了。虽然公主把这一切都看在眼里，可还是没有下来过一次。到了第99天，只差一天的时候士兵却艰难的走开了… … 公主百般纳闷，只差1天他怎么不等了呢？！对公主来说，这只是个玩笑而已，不过因为不必履行诺言公主大可放心了，因为在她的心里早就有了另外一个人，他就是邻国的那位英俊的王子。不久，公主和王子订婚的事情传开了。 但是，好景不长，有一个强国的暴君侵略了兀鲁丝王国，兀鲁丝王国遭到了灭顶之灾，国王受伤即将要死去了，他临终前最后一道命令就是让最亲密的侍从，帮助往后和公主逃离。伤心之余，王后给了公主一瓶药水，并嘱咐女儿说，不要因为亲人的离去而没了活下去的勇气，要答应好好活着去找那王子，这瓶药水如果万不得已千万不能喝，它会让你变丑100天。之后王后相继死去。 公主成功逃出了自己的王国，去找了那王子。可是此时的王子已经变得判若两样了，暴君到处寻觅着失踪的公主，要是把她留在身边肯定会引来杀身之祸。王子狠下心居然亲自把公主献给了那暴君，并得到了丰富的赏赐。 可怜的公主是多么伤心呀，简直不敢相信眼前的一切！亲人都已经死了，连自己最爱，最相信的人竟然出卖了她。她就坐在自己的卧室，那暴君很快就要来强暴她了。她想到了王后的遗言，喝下了那毒药。镜子里她看到自己的动静脉正慢慢的扩张，她那张比天使还美丽的脸很快就变得比魔鬼的脸还要丑陋了。 此时暴君正好闯入，看到王子送过来的公主是如此丑陋无比，简直让人胆战心惊，顿时觉得王子是在玩弄自己，没等惊讶的王子反应过来前就把他砍死了。他的手下们把这个丑八怪送进了地牢。想都没想到她就是公主，觉得这个丑八怪太恶心，就连她身上那些珠宝首饰都没看一眼不说因为太丑了连被杀的资格都没有，倒不如留下来让人瞧瞧世上还有如此丑陋的人！就这样，公主被关进不见天日的地牢。 她保住了贞洁，也看到了出卖自己的人的下场。她只想着慈祥的父母亲，可他们都已经离开了人间，如今活下去又有什么意义了呢？她正要割腕自杀，却被一个人的手拦住了，原来地牢里同时还被关进了一个人，他就是那个等了公主99天的士兵，因为勇不可挡，杀敌无数，也被关进了地牢。敌人们要他在这里生不如死的活上100天后，将他拿上断头台砍头。因为士兵的脸部受了伤两人谁也不认识谁了。 士兵劝住了公主，说自己100天后就要被砍头，难道忍心让他生命的最后100天独自一人在地牢里度过吗？人生本来就没有一帆风顺的事情，如果还没有死就不能绝望，只有只有体验过极度不幸的人，才能品尝到极度的幸福，只有下过决心死的人，才能懂得活着有多快乐。公主听得感动了，仿佛听到天堂里的母亲曾经给她叮嘱过的话。于是他们在地狱般的牢房里一起生活了99天。 命运是个多么令人慷慨的东西啊，再有一天，士兵就要被送上断头台，而公主就要恢复原来的美貌了。此时士兵心事重重的想着以往的那些事情，那个在阳台下等公主的99天，今天，他才把那段故事讲给了那个丑人。公主万万没想到这99天相依为命的人就是当初在她阳台下等她99天的士兵。于是她就问士兵为什么在最后一天走开了呢？ 士兵说我守候99天，经受了那么多的困苦磨难，我对公主的爱已经得到了充分的证明。我选择这个时侯离开，是在考验公主是否对他产生了真爱。如果公主真的爱上了我，少这一天，不妨碍她以身相许。反之，如果公主并不爱我，我的离开给了她一个很好的台阶。我要的是真爱，而不是怜悯。我对公主的爱使我不愿意让她有任何为难，这才是真爱。 公主听着听着热泪盈眶 ，但是没有告诉他自己就是公主。她假装说，自己就是公主的贴身奴婢，没有想到竟然在这里遇到主人朝思暮想的那个士兵，并且告诉士兵，国王生前就有一个神秘小岛埋藏过很多宝藏，以防万一。兀鲁丝王国灭王后，公主就躲在那里了。她说她在那里要等一个人，哪怕这个人一辈子都不回去找她，没想到主人说的那个人就是你啊。 士兵既高兴又失望。因为明天他就要被砍头了。他觉得这个人似乎是在他死之前安慰他罢了。可是没想到，那个人给他看了身上戴的那些珠宝首饰，还说靠这个他们可以从地牢逃走。公主现用一个手镯，讨好了地牢的看守员，说只要帮他们逃走，可以到某处更多的宝物，那看守员开始不相信，就偷偷去鉴定那宝物，没想到商人给他的价竟是他几辈子都赚不了钱，他念会有更多的财宝得手，就秘密安排他们俩逃走了。 他们逃到某处丑人假装挖出了很多宝藏，其实是偷偷把早有的珠宝首饰分成了三份，一份给了那看守，一份给了士兵，自己又留了一份。她叮嘱士兵明天卖了这些宝物去找那小岛，公主就在那里等你呢！士兵第二天到了那小岛上，此时公主已经恢复了原来那无与伦比的美貌了。两人从此过上了幸福的生活，只是士兵再也没见过那个丑人。
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