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1,宝宝的故意行为如何理解和引导

我觉得是他第一次偶然这样时爸爸妈妈的反映让他觉得新鲜有趣 所以就迷上了这个"游戏" 与其说他在挑衅不如说他期待你们再来一次他所喜欢的处理方式专家说孩子的任何不当行为都要在大人身上找原因 正确的处理方法是忽视和限制 先是互视,他觉得无趣也就不这样了,如果情况严重就限制或给一个惩罚,比如握住他的小手五分钟内不准动,久而旧之他会觉得不值得也就不那样了呵呵 一点小建议,我也是看听讲座知道的,建议你试试,要有耐心 多次强化才有效果,这么小的孩子虽然听不懂道理当他知道"趋吉避害"
我觉得是他第一次偶然这样时爸爸妈妈的反映让他觉得新鲜有趣 所以就迷上了这个"游戏" 与其说他在挑衅不如说他期待你们再来一次他所喜欢的处理方式专家说孩子的任何不当行为都要在大人身上找原因 正确的处理方法是忽视和限制 先是互视,他觉得无趣也就不这样了,如果情况严重就限制或给一个惩罚,比如握住他的小手五分钟内不准动,久而旧之他会觉得不值得也就不那样了呵呵 一点小建议,我也是看听讲座知道的,建议你试试,要有耐心 多次强化才有效果,这么小的孩子虽然听不懂道理当他知道"趋吉避害"
家长要有耐心,不要急着去解决,让他自己哭够了,闹够了,再去理他,也不要指责,不要把事情看得太严重.让孩子觉得,家长并没有在意他的行为.

宝宝的故意行为如何理解和引导

2,这是故意行为吗

我想着应该是孩子还没有竞争意识,如果孩子有自己的想法的时候,也有可能在这个时候,孩子在想别的事情而把子件事给忘了,也有点可能,可以让家大人和孩子一起来玩这个游戏,可以两个人拿一个孩子喜欢的食品放到桌子上,两个人站到一边,等大人说出一二三时,两个人就可以一起去抢食品,这个时候,孩子就会好好的去拿,而后,可以把食品放到凳子上面,让孩子看着凳子,而后在拿过食品之后,在让孩子去坐在上面,在这个时候,孩子可能已经会了,可以在家试一下。
孩子有一定的理解能力,也喜欢去观察别人,但在集体中,孩子缺乏的是紧迫感,竞争意识,孩子懂得快速坐下与快坐么,把孩子的听指令快速做动作加强加强,大运动也加强上去,这些能力上去了,再在集体中多参与,抢凳子中老师在敲鼓,小朋友要听觉注意力集中,并且能快速配合老师做动作,多练习听到坐的指令,孩子能及时反应并去坐下,关键是很多孩子都不会抢,我们可以放一张凳子,自己坐下,然后让孩子过来坐,过来挤,抢的话孩子不会我们就这样去教。
支持楼上的说法,孩子的这种表现说明孩子还是不理解抢凳子的意识,孩子只知道面前有凳子,这也不是孩子故意的表现,我们应该多给孩子解释示范,让孩子慢慢理解。
可能是我们的孩子的理解能力还没有达到某种程度呢?我们家长可以在家里找几个人做一下这个游戏,协助孩子坐下来,多协助几次,孩子就理解了这个游戏的做法了.
对于有的孩子可能是故意的,但是还有一类孩子就是竞争意识不强,明明自己快要抢到的东西只要别人往他身边一去,他就会让给他!所以我们应该在集体中去培养孩子的竞争意识!
我的孩子4岁了,近来几天在机构训练时,一听到其他孩子哭闹的声音就也跟着哭,还双手捂着耳朵躺在地上,无论你怎么叫也不起来,更不愿意训练,像这样的情况也是故意行为的吗?

这是故意行为吗

3,故意行为该如何解决

孩子出现这种故意行为说明孩子心里还是比较明白的,孩子既然心里明白我们遇到这种情况的时候忽视和诱导法对孩子是有一定的作用的,尽量让孩子放松,在放松的同时家长慢慢的加强孩子听指令的意识,只要你会诱导,孩子会有改善的。
我觉得还是忽视或诱导比较好,因为强制给孩子会造成很大的心理压力,他会越来越不喜欢你了,会造成你以后给他训练他不配合,这一点做老师与家长的一定要明白,我的孩子有段时间也是这样,但是过段时间就好了,可能那时是孩子的故意行为的敏感期吧!
诱导对孩子来说很很好的办法,但是有一些孩子在引导没有作用的情况下,被动的去做也是一个很有效的方法,但是这要有一个度,不要一味的去被动的做,我们要有目的性的去做。
我个人观点呢,还是选择忽视法比较好,有时候孩子故意做出引起大人注意的行为,但是只要我们不要去理会他了,他可能就会觉得毫无意义了,或者在上课的过程中,楼主和其他家长进行互换位置,让其他家长带带孩子,看会不会出现同样的现象,如果也会发生这样的现象,那么家长和老师都要及时进行诱导制止了,用正确的行为给孩子引导过程,要不孩子慢慢会养成这种不好的习惯,时间长了或许都成了一个“小霸王”了!
任何情况都要因人而异,不知道这个孩子现在发展到哪个阶段了?如果程度好的话,建议不要只是忽视,这样会让他的行为反应更多、更频繁;可以让这个孩子的角色转变,上课时让他成为小老师,让他去指导其他小朋友坐好、遵守课堂纪律等等,用这种方法让孩子建立良性行为,楼主可转移注意试试看!
这样的情况在后期孩子的身上表现的就特别明显啊!听到老师的指令或是父母的指令,本来能做的就是故意犟着不做,是孩子的内心在和大人进行着叛逆的心理。他就是想看看自己不听话,由着自己的性子来,那又怎么样。大人不让他做什么,就偏做,让他做什么吧,他就是会也故意不做,这样的次数多了,家长往往就会失去耐心,跟孩子着急。我觉得这个时候要试着去转移孩子的注意力,就是不让他做这项内容,你也得听我做其他的内容。在无形中他就会逐步的配合了啊!如果实在不行,就强制他做好了,不许动,有的孩子在这个时候就会乖乖听话的哦!

故意行为该如何解决


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