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1，江苏省教育厅的五严令是什么

一、严格禁止下达高（中）考升学指标。坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。各地各有关部门和学校不得以任何形式下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩。不得以任何形式宣传高（中）考成绩、升学率等情况，不得炒作“高（中）考状元”。二、严格控制学生在校集中教学活动时间。坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习在每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时，保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。三、严格执行国家课程计划。地各有关部门要按编制标准配齐配强中小学各科教师，督促所有中小学全面实施国家课程计划。各中小学要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表要上墙、上网公布，接受社会监督。高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。四、严格规范考试和招生管理。各地各有关部门和学校要规范考试科目和考试次数，从严控制考试次数。小学、初中不得组织市、县（市、区）统一的文化课考试。小学每学期考试原则上不超过1次，科目不超过3门；初中每学期考试不得超过2次。严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考或月考。严格规范招生管理，普通高中学校一律不得在中考前招收、录取学生，公办普通高中不得跨市招生。加强对普通高中学生的学籍管理，加快建立全省统一的普通高中学生学籍网络管理平台。加快高考招生社会化改革步伐，尽快推行网上报名，高考成绩由招生考试机构直接发放到考生本人。各市、县（市、区）和学校、班级不得统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。五、严格制止义务教育学校违法办学行为。深入贯彻实施《义务教育法》，严禁在义务教育阶段以各种名义设重点学校、分快慢班，已经举报的要清理取消。任何公办义务教育学校不得转制为民办学校，原有体制改革学校要按规定要求限期清理整顿。义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。
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江苏省教育厅的五严令是什么

2，英语博雅是什么

《博雅英语》（英文名：English for Elegance and Profoundness）是以广州大学中加国际教育学院为依托，组织国内相关高校专家学者编写的大学英语教材。 《博雅英语》已获得广州市2013年教育教学改革立项项目。 《博雅英语》 - 教材特点 本教材的特点主要包括: (1) 语言习得与文化学习融合。语言是文化的组成部分，也是文化的核心载体。作为人类最重要的交际工具，语言的产生与运用须臾离不开语言社团文化的影响。寓语言学习于文化学习是本教材的基本理念之一。本教材由以主题为主导的36个单元组成，教材涉及的主题涵盖了英语民族文化的各个方面，如，地理、经济、科技、教育、语言、艺术、家庭生活等。学生在习得英语语言知识与语言技能的同时，可以丰富自己的英语民族文化知识。 (2) 知识技能和能力素质并举。教学中普遍存在唯语言知识传授和语言技能训练是举、以考试成绩作为唯一评价标准的现象。此教材的选材与教学活动设计力避这种有违教育初衷的单向度的思维方式，课文材料的选择在基于《大学英语课程教学要求》所规定的语言知识同时，注重题材的广泛性与时代性、内容的真实性与趣味性以及语言的欣赏价值与美学功能；教学活动设计在强调巩固语言知识、训练语言技能的同时，突出活动的实践性和启发性，鼓励学生自主学习。 (3) 教学内容与认知心理协同。《英语读写教程》和《英语听说教程》两个系列在结构上坚持单元主题一致、教学进度同步的原则，目的为提高英语词汇与语法范畴的复现率，从而使学生通过反复的语言实践使所学的英语语言知识有效得以固化，进而逐步构建起完整的英语语言知识体系，另一方面，有利于学生习得与英语理解及运用密切相关的体现英语独特文化特征的各种认知框架，从而提升学生英语知识的可靠性和英语使用的得体性。 (4) 职业发展与学术深造兼容。国外高校和中外合作办学机构对学生均有较高的英语语言能力要求，大多数把强调以英语能力为衡量标准的“雅思”或“托福”考试成绩作为学生能否被录取的重要依据。鉴于此，此教材在不脱离单元主题的前提下，在每个单元的语言实践部分设计了与“雅思”和“托福”考试形式与难度一致的各种语言实践项目，目的在于提高学生们日后对国内大学英语四、六级考试和英语国家“雅思”与“托福”考试的适应能力能，从而提前为接受国际化的高等教育奠定必需的英语语言能力基础。
learned 博雅[bó yǎ] - （渊博） erudition; learned and accomplished; well-informed and refined: learned and accomplished worthies;博雅君子 a scholar of profound knowledge博雅之士

英语博雅是什么

3，成教与函授自考文凭哪个厉害些

函授包含在成考里，是成考的教学方式之一，除此之外，成考还包括以面授为主的脱产班和不脱产班，以及远程教育等自考的含金量是很高的，成考相比要逊色很多。成考中，脱产班与不脱产班相对较好，函授与远程可以说含金量极低，不推荐考虑
成考与自考、学历文凭考试的区别： 一、 办学主体不同： 各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。 二、 招生对象不同： 我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。 三、 文凭不同： 成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系；学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。 四、 考试方式、难度不同： 成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。所以来说，这三种考试，自考最难，成考其次，学历文凭考试最容易。 五、 学习方式不同： 这三种考试中，成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择（当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班）。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。 六、 含金量不同： 常常有人问我这三种考试之间的含金量如何。其实只要你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话，应该说，最难考的含金量最高。 一般都认为自考的证书含金量是最高的，但成教上的是北大、清华、人大等名校，其证书的含金量也还是不错。

成教与函授自考文凭哪个厉害些

4，什么是两行学校

两型社会指的是“资源节约型、环境友好型社会”。资源节约型社会是指整个社会经济建立在节约资源的基础上，建设节约型社会的核心是节约资源。环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。 如何构建两型学校呢？ 一、 扩大宣传， 在思想上要理解什么是两型学校，对此观念要潜移默化。在行动中才会不自觉的做到资源节约，才会有新型的消费观念和消费行为，从而构建节约型的消费模式。就会形成崇尚节俭，合理消费，适度消费的理念，用节约资源的消费理念引导消费方式的变革。才会做到有利于环境的生产和消费方式。形成人和自然的和谐。 1、宣传两性学校的必要性，这是社会的需要，学校的主体是学生，学生的吃、穿、住、行、以及消费观念影响着学生的家庭，从而影响社会；学生未来是社会的主体，这为将来形成资源节约型、环境友好性社会提供了好的社会基础。也是学校可持续发展的需要。 2、宣传也是可行性，如让全体师生知道两型学校，组织学习相关的理论，开展讨论如何做到资源节约、环境友好。利用校园广播、主题班会、墙报、黑板报、等形式，并与之相关小论文如“两型式的消费观”、 “什么是低投入、低能耗、低污染、高产出”、“怎样形成人和自然的和谐”等等小论文，并相互学习。让资源节约型、环境友好型的生产和消费理念植入到每一个教职员工和学生的潜意识中。 二、教育教学管理的节约型 1、粉笔使教学不可少的，教师在教学活动中可充分利用电化教学。 2、试卷印刷是学校必不可少的一部分，采用复印和油印相结合，数量少复印，大数量油印。都应采用双面印刷。 三、资源管理的节约型 1、学校的布局合理，办人民满意的学校。学校的布局分配要合理，学校的分布要根据居民的实际情况合理的建设小学、初中以及高中。不要出现有的区域密集，有的很大一片没有学校，学校密集造成重复建设，浪费资源，稀疏分布造成学生上学困难；提高每所学校的师资力量，师资是学校的生命线，师资力量都强，就不会有择校热，择校热既不利于学生有不利于学校。教室要透光性强。学校规划好了后，不要隔几年就翻新，有的学校开始在有些场所铺草，不久又硬化，反复建设。 2、学校的校园建设符合绿色学校标准，做绿化、香化式花园的学校。学校的绿化率要达到指定的要求，种不同品种的花卉和长青树。使学校的环境适合学生生活学习。学校食堂的建设，学校食堂的剩饭和剩菜，要有专门的处理方式，洗菜的可以浇灌学校的花草。洗碗用的废水要作统一的处理，避免生活用的废水污染水源。学校食堂少用或不用不可回收的餐具，不用一次性的碗筷子。碗筷做好消毒工作。 3、办公用品的管理，对办公用品采取领起登记制度， 4、学校的资产的管理，学校有些固定资产用的不频繁，使用率不高。这类资产可到相关的地方租用不制备。以避免资源重复配备。如有些实验仪器，一年只用一两次，就可用教育局下属机构购买几套，统一调配使用以节约资源。还有些实验仪器如生物和化学通用就可减少配置，统一调配使用。 5、学校的能耗管理，学校是公共场所，水电用度较大，不便于控制，对节约用电，在用电方面，要求学生养成随手关灯的习惯。走廊上应安装节能灯，配有光声控的开关，在用水方面，学校用水很大一部分是厕所用水，厕所要修建成缓冲式冲水厕所，对沟池式的厕所要加以改装，因为这种厕所必须经常冲洗，用水量大，若不冲洗，不但有臭气，还有可能成为传播疾病的场所。 6、学校课本使用管理，必修的知识的课本可作为固定课本，对这部分课本政府应不变化，课本学校保存，学生借用，借用完后归还学校，可以循环利用。而对于变革的知识，可编写附加读本，以便于更换，减少纸张用量和学生经济负担。 四、学校垃圾的处理的绿色要求 学校的垃圾主要是纸张，瓶子，饭盒，零食袋，一次性的塑料杯，少量的电池等。可分类回收，如纸张、瓶子、饭盒、一次性的塑料杯可以回收，并且有回收店可以回收。既可资源循环利用，还可卖些资金做班费。作为不回收垃圾统一处理。电池的污染严重，对废电池的处理，做一个专门的回收点，便于统一处理。 五、加强监督并实施奖制度 应将资源节约、环境友好型作为学校的考核目标。制定硬性量化的考核标准，做到从学校领导到全体师生都重视资源节约型、环境友好型学校的建设。形成节约型学校的运行机制，从而为节约型学校建设提供坚实的制度保证。
资源节约型、环境友好型社会

5，什么是托业桥考试

托业桥考试是ETS 为了英语初学者和中等水平的英语学习者而设计的测验，适合的考试对象主要是高职高专学生和一些在职人士。参加托业桥考试所反映出的成绩，除了能直接让学生与职员自我评量以外，对家长、学校、教师和公司来说，更能客观的评估训练课程与教材良莠与否或是检视训练课程对初学者的成效。托业桥考试能提供英语初学者学习与努力的方向之外，更能刺激持续学习的动力，并在未来英语能力提升时，进一步参加托业考试（TOEIC）。而托业考试（TOEIC）的公信力可在由全球90 多个国家，8000 家以上的企业以它为员工聘用及内部升迁、外派、加薪的标准来证明。托业桥考试2002 年在日本开考，现在已经被日本﹑韩国﹑印度尼西亚﹑台湾省广泛用于阶段考试，入学考试，毕业考试中。考试特点1. 托业桥考试没有通过和不通过的说法，考试结果以分数的形式表现出来。有 听力10-90 分，阅读10-90 分，总分20-180.2. 考生用1 个小时来完成100 个题目。其中听力部门有50 道题目，25 分钟 完成；阅读部门50 道题目，35 分钟完成。3. 问题场景是实际生活沟通中的场景，和托业考试的场景相似，但是难度比托 业考试小。4. 听力考试中的语速比托业考试中听力考试中的语速要慢，和英语是母语的人 小心地说话时候的语速一样。基本信息托业桥考试的基本信息目标 测量高职高专学生和一些在职人士的实用语言能力。优点★激励英语初学者改进他们的英语能力。★协助老师、雇主与学习者设定英语学习目标。★协助老师、家长与雇主评量英语训练课程与教材的质量。★鼓励使用沟通性的英语。适合参加托业桥考试的考生高职高专学生和一些在职人士。考试内容★考试题目比托业考试简单，题目也较少，听力单元的念题速度较慢。★考试题目是针对全球语言环境与各种不同的日常生活境而设计的。考试形式托业桥考试需时1 小时，以纸笔作答，共计有一百题的选择题，共分为两个单元：★听力单元：在 25 分钟内回答50 题；考生会听到各种以英语录制的陈述、问题、简短对话与短篇演说，然后根据题目来回答问题。★阅读单元：在 35 分钟内回答50 题；考生阅读各种不同的题材，依照自己的速度来回答与阅读内容有关的题目。★在考试开始时，考生约须半小时的时间回答背景资料问 题，考试所需的总时间约为1.5 小时。如何使用托业桥考试★高职高专和一些在职人士可以用它来评量自己的英语力， 并确认需要改进的方向要素。★老师可以用它来引导学生学习，并且评估课程与教材的有效性。★家长与学校可以更加深入地了解学生的学习进展，并且评估师资与课程的有效性。★公司可以用它来评估公司内初学英语员工的英语能力，评估训练课程的有效性。★可以提高雇员学习英语的动机、快速地提升英语能力。推广进程托业桥考试由ETS 的全资子公司ETS 测评技术（北京）有限公司于2007 年引进中国，2007 年9 月和10 月进行在三地进行试点考试。试点学校为上海工商外国语大学，武汉科技学院的继续教育学院；南方航空公司把TOEIC Bridge 考试作为招聘基层员工的指定考试。托业考试自从2002 年进入中国以来受到400 余家企业的认可。其中有全球性的企业， 如： IBM, 诺基亚等；也有国内的知名企业，如华为，南航，联想。这些企业把托业考试分数应用到外部招聘，内部培训，晋升，海外派遣等等。今年，美国教育考试服务中心（ETS）在中国的推广选择了全国高校中的五个试点学校，其中包括山西工程学院，河北外语职业技术学院，广州大学，浙江经贸职业技术学院和浙江经济职业技术学院，我校作为全国五家试点单位之一，托业桥考试的推广及组织工作已全面展开，针对本次托业桥考试我院成立了由基础部部长挂帅的托业桥考试委员会，下设研究组和考务组，由相关教师承担了研究组和考务组的日常事宜。考试证书 考生参加了托业桥考试之后都会得到由ETS 颁发的成绩单。中国劳动和社会保障部办法了劳社鉴涵﹝2008﹞42 号文中，重新制定了《职业英语水平等级标准》。如果考生达到了120 分则会得到中国劳动和社会保障部的中国职业英语五级（基础级）证书，达到了150 分则会得到中国劳动和社会保障部的中国职业英语（四级）初级证书。
如果要更实用的，剑桥商务认可度更高。托业有点鸡肋，我就考了托业的笔试部分，分数845，但在我找工作的时候也就是挂在简历上的一个证而已，除了外企比较认可之外，别的企业不怎么看。目前托业的口语和写作还仅限于北京上海广州三地有考点。

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