划车死不承认高招,坚称无奈命案重新定义高考选拔

1.引子

高考作为我国历史上一项非常重要的选拔考试，几乎影响着每一个考生的未来。但是随着社会的发展和科技的进步，对高考这一选拔方式的质疑也越来越多。

就在最近，全国各地高考报名工作陆续展开。有一段时间，一个名叫“划车”的学生无意中成为了舆论的焦点。视频中，这个学生快速地划着几何图形，时不时抬起头来瞪着屏幕。

对于这段视频，大部分人第一时间就反应出这是在作弊。但是这个学生却死死不承认自己在作弊。他说自己只是在玩游戏，完全没有在考试。

这个学生的行为引发了人们对高招的思考。他可能并不是唯一一个出现在高考考场上玩游戏、刷手机的考生。为什么这些考生能够这样做，而监考老师和考场管理方面却无能为力呢？

事实证明，高考作为一种选拔方式，已经有些淘汰了。它所强调的记忆和应试能力在现代社会中并不是最重要的竞争力。因此，我们需要重新定义高考选拔。

此次全国两会上，代表委员们也就此问题进行了探讨。有人提出，可以引入“多元评价”的机制，充分考虑学生的个性化、多元化发展，促进其全面素质的提高。比如，在选拔文科生时，可以设置阅读、写作、口语等多个环节，以便全面考察学生的综合素质。

当然，在具体的实施过程中也需要注意隐私和公开透明的问题，不能让更多的人利用这一机制进行作弊和舞弊。这就需要考场监管、技术应用方面进行更加有效的规定和管理。

高考作为一种选拔方式，一定程度上反映了学生的基本素养和学习能力。但是，随着时代的变迁和社会的发展，我们需要对其进行重新定义和进一步的改革。只有这样，才能够更好地促进教育事业的发展，更好地为学生铺设一条充满机会和希望的道路。